Il est généralement admis que les technologies de communication, Internet en particulier, feront évoluer l'éducation. Mais elles sont vues surtout comme des moyens destinés à amplifier et accélerer la diffusion du savoir, sans pour autant changer son contenu.

Un examen attentif des intéractions technique-société mène à des conclusions bien différentes. La facilité d'accès entraîne une banalisation de la culture. La surpopulation de la classe dirigeante, cooptée par reconnaissance culturelle, produit une saturation du discours, contrastant avec une pénurie de savoir-faire concrêt.

D'autre part, les limites de la planète exigent une nouvelle relation avec la nature. L'autodiscipline est une valeur montante. Elle ne concerne plus les virtuosités formelles, scientifiques, juridiques ou littéraires. Elle exige d'autres comportements du corps et, là encore, des savoirs pratiques et opérationnels.

Dès lors, le vieux schéma où ceux qui parlent commandent à ceux qui exécutent ne vaut plus et non plus celui de la spécialisation des tâches d'exécution. L'exécution devient l'affaire de tous, et la parole devient superflue.

voir http://2100.org/w_culture.html

Animateur : André Staropoli mail staropolia@free.fr